QUEM FALA SOBRE A AMAZÔNIA?

COLONIALISMO E JUSTIÇA INFORMACIONAL

Autores

  • Mateus Rebouças Nascimento
  • Edna Karina da Silva Lira Universidade Federal de Santa Catarina image/svg+xml , Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia image/svg+xml
  • Dayane Dornelles Universidade do Estado de Santa Catarina image/svg+xml , Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia image/svg+xml
  • Priscila Machado Borges Sena Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia image/svg+xml

Palavras-chave:

produção de conhecimento, colonialismo, conhecimento sobre Amazônia, justiça informacional

Resumo

Este trabalho analisa a produção e circulação internacional da informação científica sobre a Amazônia sob a perspectiva do colonialismo informacional. O objetivo central é compreender as desigualdades estruturais e as relações de poder que definem quem possui autoridade para falar sobre a região nos circuitos globais da ciência. A metodologia, de caráter documental e bibliométrica, baseou-se na análise de 2.711 artigos indexados na base Web of Science entre 2016 e 2025. Os resultados demonstram que, embora o Brasil concentre a maior parte das publicações (62,4%), países do Norte Global, liderados pelos Estados Unidos (31%), mantêm uma influência significativa na produção de conhecimento. O estudo revela ainda um fenômeno de "colonialismo interno", visto que instituições brasileiras situadas fora do território amazônico, como a USP, ocupam posições de maior destaque do que as instituições sediadas na própria região. A assimetria é reforçada pela hegemonia absoluta do inglês, que representa 99,78% da produção, o que acaba por marginalizar os idiomas locais e silenciar pesquisadores regionais. Conclui-se que a produção científica sobre a Amazônia é marcada por hierarquias que invisibilizam vozes e saberes locais. O estudo defende o fortalecimento da Justiça Informacional, visando ampliar o protagonismo das instituições amazônicas e garantir a soberania das comunidades tradicionais na construção das narrativas sobre seu território.

Biografia do Autor

  • Mateus Rebouças Nascimento

    Professor do Instituto de Ciências Humanas e Sociais (ICHS) da Universidade Federal de Rondonópolis (UFR). Gerente da Editora Universitária da Universidade Federal de Rondonópolis (EdUFR). Doutor e Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2020-2025). Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Amazonas (2019). Vencedor do Prêmio Jürgen Döbereiner 2025 da Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC Brasil) na Categoria Editor do Futuro. Integrante do Grupo de Pesquisa Gestão da Informação e do Conhecimento na Amazônia (GICA). Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em estudos métricos da informação por meio da bibliometria, cientometria, avaliação da Capes, visibilidade da produção científica e questões aplicadas à região amazônica.

  • Edna Karina da Silva Lira, Universidade Federal de Santa Catarina, Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

    Bibliotecária no Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict).Doutoranda e Mestre em Ciência da Informação na Universidade Federal de Santa Catarina (2022-2024). Bibliotecária pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG) com período sanduíche em Ciência da Informação na Universidade de Coimbra, em Portugal (2021-2022). Pesquisadora membro do Núcleo de Pesquisa e Estudos em Arquivos Contemporâneos - NUPEAC - Linha de pesquisa: Mercado de Trabalho em Ciência da Informação e Pesquisadora do Grupo de Pesquisa CITEG - Ciência, Informação e Tecnologia e Gestão - FURG.

  • Dayane Dornelles, Universidade do Estado de Santa Catarina, Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

    Doutoranda em Ciência da Informação pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict). Mestre em Gestão da Informação e graduada em Biblioteconomia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc) e Gestão da Tecnologia da Informação pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial de Santa Catarina - Senac/SC, com especialização em Administração de Pessoas (Uniasselvi). Atualmente é Coordenadora da Biblioteca Universitária da Udesc, onde lidera processos de transformação digital e inovação em unidades de informação. Atua na linha de frente da estratégia institucional como membro da Comissão Executiva do Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI (2026-2030) e da Comissão Temática de Infraestrutura. Presidente do Comitê Gestor do Repositório Institucional, lidera projetos voltados ao desenvolvimento de sistemas de identidade, comunicação e infraestrutura informacional. Desenvolve estudos e intervenções nos temas de: gestão de bibliotecas universitárias, com ênfase em Ciência Aberta, indicadores de gestão e impacto, e práticas inovadoras em unidades de informação.

  • Priscila Machado Borges Sena, Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

    Doutora (2020) e Mestra (2014) em Ciência Informação pela Universidade Federal de Santa Catarina (PGCIN/UFSC). Graduada em Biblioteconomia (2009) pela Universidade Federal de Mato Grosso/Rondonópolis (UFMT). É Pesquisadora e Professora Permanente no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict). Professora colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação da Universidade do Estado de Santa Catarina. Coordenadora Nacional (Ibict) da Rede Brasileira de Repositórios Digitais e; Diretora Regional Sul (Gestão 2023-2026) da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas de Informação e Instituições. 

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Publicado

13-11-2026

Volume dos Anais

Seção

GT 12 – Informação, Estudos Étnico-Raciais, Gênero e Diversidades

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