COMPETÊNCIA DO ARQUIVISTA NA PROJEÇÃO DE EDIFÍCIOS PARA ARQUIVOS: DIÁLOGO MULTIDISCIPLINAR ENTRE ARQUIVÍSTICA, ARQUITETURA E ENGENHARIA CIVIL

Autores

  • Ana Cristina de Souza Universidade Federal de Santa Catarina image/svg+xml Autor
  • Eliana Maria dos Santos Bahia Universidade Federal de Santa Catarina. Autor

Resumo

A proposta deste artigo consiste em analisar o grau de competências demandadas ao arquivista no âmbito da construção e adaptação de edifícios arquivísticos em contexto brasileiro. A pesquisa classifica-se em pesquisa exploratória e descritiva, tratadas pelo estudo da competência do arquivista no âmbito do planejamento de projetos para edifícios de arquivo. Do ponto de vista do método, abordagem quali-quantitativa mediante método de pesquisa survey, utilizado como técnica de coleta de dados para aplicação de questionário estruturado baseado na escala de avaliação tipo Likert. Evidenciou-se que o arquivista como conhecedor dos aspectos inerentes às especificidades dos arquivos, dotado de conhecimentos, habilidades e atitudes integra autonomia e dinamicidade para exercer trabalho multidisciplinar com arquitetos, engenheiros e demais profissionais condicionantes à obra, mediante exposição de necessidades, condições técnicas e construtivas, condições de segurança, parâmetros climáticos e ambientais, revisão de conceitos, modificação de incongruências, diálogo interdisciplinar, criatividade, inovação, espírito de equipe, boa comunicação e acompanhamento construtivo que transpõem como resultado edificações arquivísticas apropriadas para sua finalidade.

Biografia do Autor

  • Ana Cristina de Souza, Universidade Federal de Santa Catarina
    Doutoranda em Ciência da Informação - Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Ciência da Informação, Universidade Federal de Santa Catarina.
  • Eliana Maria dos Santos Bahia, Universidade Federal de Santa Catarina.
    Professora Doutora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Ciência da Informação, Universidade Federal de Santa Catarina.

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Publicado

25-08-2022

Volume dos Anais

Seção

GT 6 – Informação, Educação e Trabalho