AVALIAÇÃO DAS FONTES DE INFORMAÇÃO PELOS ESTUDANTES DO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA DA UFBA

Autores/as

  • Débora Leitão Leal Instituto de Ciência da Informação - Universidade Federal da Bahia Autor
  • Bruna Lessa Instituto de Ciência da Informação - Universidade Federal da Bahia Autor

Resumen

Este trabalho objetiva identificar como os estudantes do Curso de Biblioteconomia na modalidade a distância, da Universidade Federal da Bahia, avaliam as fontes de informação, sobretudo no ambiente virtual, conforme indicadores da Information Literacy Competency Standards for Higher Education da Association of College and Research Libraries (ACRL) e critérios de Tomaél, Alcará e Silva. Trata-se de um estudo de caso, com abordagem quali-quantitativa. Os resultados apontaram que os estudantes de biblioteconomia na modalidade EAD utilizam critérios básicos para avaliação de fontes de informação. Conclui-se que a adoção dos padrões, indicadores e critérios estabelecidos pela ACRL/ALA, e pela literatura especializada, são essenciais para uma avaliação crítica da informação para formação acadêmica e social.

Biografía del autor/a

  • Débora Leitão Leal, Instituto de Ciência da Informação - Universidade Federal da Bahia
    Possui graduação em Biblioteconomia e Documentação pela Universidade Federal da Bahia (2010), Especialização em Gestão e Desenvolvimento de Pessoas pela Fundação Visconde de Cairu (2013), Especialização em Educação à Distância pela Fundação Visconde de Cairu (2021), Mestre em Ciência da Informação pelo PPGCI/UFBA (2016). Revisora dos periódicos: Cairu em Revista (2011 - atual), Revista de Iniciação Científica - RIC Cairu (2014 - atual), Logeion (2021 - atual) e P2P & Inovação (2021 - atual). Membro do Conselho Regional de Biblioteconomia (CRB5) (2015 - 2017). Membro do Grupo de Pesquisa: COMPORTI (2016 - atual). Atualmente é Professora Assistente do Departamento de Documentação e Informação (DDI) do Instituto de Ciência da Informação da Universidade Federal da Bahia.
  • Bruna Lessa, Instituto de Ciência da Informação - Universidade Federal da Bahia
    Doutora e Mestra em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Bahia. Graduada em Biblioteconomia e Documentação também pela Universidade Federal da Bahia. Especialização em Educação à Distância (Fundação Visconde de Cairu/Bahia). Professora Adjunta do Departamento de Documentação e Informação, do Instituto de Ciência da Informação, da Universidade Federal da Bahia. Professora colaboradora do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação (PPGCI/UFBA). Membro da equipe editorial da revista científica Ponto de Acesso e Editora Assistente das revistas científicas Logeion: filosofia da informação e P2P & Inovação. Coordenadora do Projeto de Extensão Sala Aberta. É pesquisadora nos Grupos de Pesquisa (CNPq) Difusão do Conhecimento e Apropriação de Saberes: Acesso e uso da Informação na Sociedade (UFBA); Comunicação, Redes, Políticas de Informação (UFRJ), Informação em Ciência, Tecnologia e Inovação em Saúde (IBICT), e Modelagem Conceitual Para Organização E Representação Da Informação Hipertextual - MHTX (UFMG). Desenvolve pesquisas na área de Ciência da Informação, com ênfase em Fontes de Informação, Comunicação científica, Redes de comunicação e informação, Representação, Recuperação e Organização da informação e do conhecimento, e nas temáticas que envolve biblioteca pública, formação de leitores e mediadores de leitura, uso de recursos educacionais de acesso aberto para incentivo à leitura, objetos digitais para mediação da informação, análise de redes sociais on-line e métricas alternativas de impacto científico.

Descargas

Publicado

2021-08-07

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2021): XXI Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação

Sección

GT 6 – Informação, Educação e Trabalho