O USO DA GAMIFICAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO

Authors

  • Ariane Callott Nascimento Federal University of Espírito Santo image/svg+xml Autor
  • Júlia Schettino Jacob dos Santos Federal University of Espírito Santo image/svg+xml Autor
  • Marta Leandro da Mata Federal University of Espírito Santo image/svg+xml Autor

Abstract

A gamificação pode ser uma abordagem eficaz para promover e desenvolver a competência em informação, aproveitando a motivação e o engajamento proporcionados pelos elementos dos jogos. Neste sentido, o objetivo deste estudo é analisar a literatura científica que aborda o uso da gamificação como ferramenta metodológica de ensino para o desenvolvimento da competência em informação. Quanto aos procedimentos, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de caráter exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa. Os resultados demonstraram que a maioria das pesquisas descreveu atividades práticas de gamificação que tiveram como foco desenvolver algumas habilidades específicas da competência em informação, com enfoque nos processos informacionais, bem como no desenvolvimento da autonomia e do aprendizado independente. Considera-se que as publicações sobre as referidas temáticas ainda são recentes, mas apontam que a gamificação pode ser uma metodologia eficaz de ensino-aprendizagem visando o desenvolvimento/aprimoramento da competência em informação.

 

Palavras-chave: gamificação; competência em informação; metodologias ativas de aprendizagem.

Author Biographies

  • Ariane Callott Nascimento, Federal University of Espírito Santo
    Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Espírito Santo.
  • Júlia Schettino Jacob dos Santos, Federal University of Espírito Santo
    Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Espírito Santo.
  • Marta Leandro da Mata, Federal University of Espírito Santo
    Profa. do Depto. de Biblioteconomia e do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação.

Published

2024-03-27

Conference Proceedings Volume

Section

GT 6 – Informação, Educação e Trabalho