INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR
Palavras-chave:
competências em informação e competências digitais, competência em informação, Inteligência Artificial, inteligência artificial generativa, universidade pública, submissãoResumo
Traz luz à discussão sobre o uso de Inteligência Artificial Generativa em Instituições Federais de Ensino Superior, na perspectiva da Competência em Informação. Analisa os documentos institucionais sobre o uso da inteligência artificial generativa em universidades federais do Nordeste brasileiro, à luz das orientações da UNESCO e dos pressupostos da competência em informação, por meio de uma pesquisa exploratória, descritiva, comparativa e documental, com base nas discussões da UNESCO, da Association of College and Research Libraries (ACRL) e dos documentos produzidos por estas instituições de ensino superior. Verifica-se que tais documentos são, ainda preliminares, muitos de caráter consultivo e que as discussões, nesta seara, ainda estão em desenvolvimento.